在2003年之前，也有国家的帮扶计划，不过该计划涉及范围广，不止是教育层面。
在教育层面，帮扶计划主要是通过沿海学校与内地学校之间的联谊，互助，请老师到校讲座等形式来完成的。
不过时间上多为一年几次，或者是针对大学进行的，并未普及到中小学。
各级教育组织也有城里的中小学老师到农村教书，美名支教，但是时间一般很短，并且一回到城里，就立刻加官进爵，被老百姓戏称为镀金工程。
相比之下，庞学林提出的这个大学生支教计划，无论是从可执行程度还是具体效果上，都比之前的帮扶计划好太多了。
蔺建章的眼睛亮了起来，拍手道：“庞老师，你真是个天才，这个想法好，这个想法太好了！”
蔺建章一边说，一边激动地站了起来，来回走动。
翁德义等人有些莫名地看着蔺建章，不明白这位县长为什么会这么激动。
只有蔺建章自己明白，庞学林提出的这个计划，到底有多大的意义。
现在中西部地区的中小学老师数量本来就不足，而且很多老师本身是高中或者初中毕业生，自己对整个基础阶段的课程掌握得就很一般，教出的学生质量自然可以理解了。
一旦让全国的大学生加入到这一计划中去，且不说缓解教师数量不足的问题，单单教学质量，就可以提升一大截。
更不用说，这个计划提出来，其中蕴含多大的政治意义了。
上级部门几乎不可能拒绝这样一个多方受益的计划，一旦提出来，必然会上升到国家行为。
甚至于这个计划的提出者，都会笼罩上一层光环，未来的政治生涯更是不必说了。
蔺建章来回转了好几圈，目光时不时从庞学林身上掠过。
有那么一刹那，他有将这个方案据为己有的冲动。
毕竟如果自己能够笼罩上这样一层光环，未来不说平步青云，但上升的阻力将会得到极大的缓解。
可是看着庞学林淡然的表情，蔺建章激动的心一下子就冷却了下来。
这位庞老师可不是一般人！
至少一个二十岁，高中毕业的乡村小学老师，能直接进入一所正儿八经的国立高等院校当研究员，这种事蔺建章可从来没有听说过。
天知道这位庞老师未来能走到什么高度。
更不用说，就算把庞学林加进来，自己也能从这个计划中分润到巨大的好处。
而且以庞学林和林城大学的关系，说不定可以提前让这一计划在安河县试点实行。
各种各样的念头在蔺建章脑海里转了好几圈，最后，蔺建章停住脚步，下定了决心道：“庞老师，你能写一个关于这个计划的具体实行方案吗？我可以帮你提交上去，说不定还有机会上内参！”
庞学林脸上的表情没有任何变化，点头道：“没问题！”
蔺建章心中暗暗佩服，能够想到这样的计划，他不信庞学林不知道这一计划背后的具体意义。
但这种情况下依旧能保持这样的淡然，也不知道是这位庞老师底气十足，还是他性格本身就是如此了。
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