印制电路板的制作方法很简单,就是在一块空白电路板上,用铆钉,接线柱做接点,根据线路图进行线路的铺陈,安装相应元件。
为了照顾初学的学生们,电路板的pcb图简单到令人发指,不过是几条简单的线路,最复杂的一条线路就是一道折线,其他全是直线。而且前期把pcb图打印到转印纸上,下料,转印,因为学生众多,还都是老师做的。学生们在一边看着操作,然后拿到早已准备好的电路板,进行最后一步的腐蚀,钻孔,表面涂覆。
对从没接触过电子的学生来说,这其实也算是很有趣的一项体验,就算是卫书洵跟着孙依他们制作过不少东西,也用的是成品的集成电路板,最初级的印制电路板绝对没做过。但这种感觉怎么说呢,就好象一个服装设计师充满干劲的想学习国际潮流设计,第一步教的却是缝扣子,郁闷之情可想而知。
面无表情的做完,面无表情的上交,得到现场打分的最高分,99分。老师还夸奖:“我刚才就发现你做得很灵活,看来你以前学过嘛,继续加油。”
卫书洵面无表情的抽抽嘴角,下课后跑到实验室里,搜刮出孙依三人以前留下的各种设计图开始制作——他以前嫌弃这些设计图太简单,现在不敢嫌弃了,这些设计图随便哪个都比印制电路板有趣!
孙依三人回实验室休息时,看到趴在实验桌前已经制作出好几个成品的卫书洵,疑惑的互相看看:“他受什么刺激了?”
所幸第三节课虽然还是印制电路板的内容,但已经说到原理图绘制设计。内容包括布局原则,信号流,散热原则,电磁兼容设计等。
虽然会的话,会发现不过是一些很简单的原理,甚至只能当成注意事项来看,但卫书洵缺的正是这些基础,认真的拿笔一字一句记下来。
老师讲解是在教科室里,用大屏幕的幻灯片播放讲义。但学生们看着摆在实验台上的工具,早就按捺不住,想像上次一样动手制作。于是有人大声催促:“老师,光看也看不会,还不如一边做一边学,这样才学得快!”
“就是就是!”其他学生附和。现在完整的集成电路板随便一个电子市场都能买到,价格还不贵,根本就没有浪费时间学习印制电路板的必要。他们对这堂课的期待,与其说是为了动手制作,还不如说是为了趁机在女生面前卖弄。
"闭嘴!”眼见大家开始起哄,卫书洵皱眉,说了声闭嘴。
他声音不大,语气也不严厉,但在班上素来人缘好,有威信。几乎是他一开口,全班立即安静下来。
卫书洵静静看向有些呆滞的老师,说:“老师,请继续。”
“……哦、哦,好。”
教《电工电子实训》的老师是个年轻的新老师,没什么教学经验,
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