也是正常的事。
脾气不好的人，成了孤家寡人也是情理之中。
我决定以他的事例，好好教育孩子。
“老板，行行好吧，我二天没吃饭了。”我曾经的化学老师，乞怜的对我说。
这声音简直是大美妙了。
“你哀求我一声，我就给你一块钱。”
我给了他一块钱。
此时他也认出了我，内心一阵慌乱，但还是忍不住对金钱的诱惑，接连哀求了我十多次。
害我又白给了他十多块钱。
不过说实话，因为这件事，我一整天的心惜都格外舒爽。……”
涂老师犀利的目光盯着班上的徐观华同学。
全班人的目光也投向他身上。
许多同学还捂着嘴笑出了声。
“这是有多大的仇，多大的恨呀，你把教过你书的老师，刻划成了二十年后的一个乞丐，你心情就舒爽了？
老师上课处罚了你，过了二十年，你都还怀恨在心？
……我们在分析分析这篇作文呀。
文体、修饰、辞句都没问题。
最大的问题是思想上，三观不正呀，我的同学。我给你一一指出来呀？
二十年后你发财了，带妻儿去旅游了。你的父母呢，他们养大你，容易吗？去旅游不带上他们？
你这逆子，不会是说你父母二十年后，都不在了吧？
第二点，把老师想象成乞丐，向你乞讨。
而且还向你哀求一次，就给他一块钱？
你这是一种扭曲的变态的心理活动吧。
还要拿这件事去教育孩子。
我想问问你，怎样去教育孩子？
你小时候对孩子进行了批评，甚至打骂，那么你孩子是不是二十年后，该恨你入骨？”
徐观华低着头不吭声。
涂老师翻出另外一本作文本。
凌翔低声对前座的蒋家聪说：“又是潘大章的。”
蒋家聪：“这老小子确实作文写得不差。”
涂老师：“大家来听听班长写的这篇作文，看他的想象力，以及对现实的描述能力比前一篇好在哪里。”
涂老师：“要么还是请潘大章同学，自己要读读他这篇超现实主义想象文吧，好不好？”
“好！”全班同学鼓掌叫好。
潘大章经历这样的事也不是一次二次了，所以很自然地走前去，从老师手里接过作文本，站在讲台上。
跟涂老师相距不到半米距离，鼻翼间闻到一股淡淡的清香。
让人心潮澎湃。
他连忙收敛心神，轻轻咳了一声。
开始念作文：
“未来整个社会会发生翻天覆地的变化，城市低矮的建筑被规划整齐，绿化美丽的小区所取代。
狭窄的街面得到了彻底的改造。
不用二十年，十年之后，不管是生活环境，还是工作环境，都会有很大的改变。
城市与城市之间，修建了高速便捷的公路。
人们出行不仅可以坐飞机，还可以坐高铁，甚至自己开车。
公路不再是狭窄的尘土飞扬的
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