帝王考量,都不可能让两个臣子,在一个地方,待太久。
所以,他和蓝玉肯定会离开。
等他们离开,示范区顶层对下面官员的制约消失。
底层百姓,又各个存着一种,‘送点礼,官员把事情办成了,送也没什么’这等陈腐思想。
久而久之,必将如金豆子所说,示范区彻底糜烂。
“其实,这些问题,我们不是不知道,只是过去……”
“我来说吧。”蓝玉见张玉有些犹豫,笑着主动接过话茬,“过去我们不敢在这方面有太大作为,主要三方面原因。”
朱老四在燕华,以退役将士为主力,掀起一场民间扫除陈腐的运动时。
他从燕华回来后,就和张玉详细谈及此事。
可两人商量许久,也不敢贸然学习朱老四。
“首先,示范区内的特殊情况决定我们不敢贸然这样做,我们要注意到,示范区的蒙古群体,是由以前的部落制改进的,大多数贵族现在都从商,搞起了雇工身股制,可依旧有相当数量的蒙古贵族,把持着,示范区内很多官职,这部分人,这些年,从雇工身股制、乡土村社赚取大量利益同时,也享受着权力,而且,他们中,很多人还受传统思想影响,认为,在他们管理下的乡土村社牧民,是他们的私人财产……”
……
“贸然在示范区内进行大动作,可能会引起这批人的震动,进而影响示范区的稳定。”
方孝孺认真听着。
他已经明白了。
说到底,是朝廷提供的基础,没有跟上蒙汉示范区的发展形势。
他记得,燕王离开时,成立示范区就说过,要教育百姓,更要把这些投效的蒙古贵族子弟,招到国子监进行学习。
首先用接受革新教育的贵族子弟,取代老一辈贵族。
最后,要把暂时世袭的示范区蒙古官职,改为流官制。
可这些年,由于种种原因,教育这块没有抓起来。
“此事我这个左相来办,灭蝗结束后,我会请示陛下,在国子监设立一个蒙班,这个班,专招收示范区内蒙古贵族子弟,咱们不用朝廷那些老儒,启用咱们革新派,教授这个蒙班贵族子弟。教授内容,就效仿燕华国子监那个外邦学院。”
“我会以左相的身份,发函给燕华,请求燕王资助咱们一批燕华国子监,外邦学院的教学教材,结合咱们大明实际情况,重新修订,保留革新思想,又符合大明实际,教授引导这群贵族年轻人,这个蒙班,也可以当做咱们革新培训的一次实验。”
蓝玉不由笑了,“如此再好不过。”
随即继续道:“另一个原因,是我和张玉的身份,现在的蒙汉示范区,其实就是军管,就连张玉,都统管着,登记在册的蒙古厢兵。”
由于示范区成立之初的特殊情况。
有两支军事力量。
一、就是朝廷派遣,驻扎在
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